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关于加强本科教学审核评估针对性整改工作的通知

文章来源:评建办 编辑: ca88亚洲城会员登录:2017年06月18日 点击数:75 字号:

各二级学院:

根据5月28日第一批本科教学工作审核评估自评情况,现将存在问题反馈如下,请6月3日参加第二批自评的相关学院,高度重视,严格按照整改要求,迅速采取有效措施,避免同类问题的发生。

一、问题反馈

(一)对审核评估工作的重要性认识不到位

主要表现为:一是个别二级学院领导班子对专家到本院考察的准备工作没有整体规划,统筹协调,游离在评建工作之外,对考察进程及要求不了解。二是在专家对学院领导班子成员访谈中,个别领导干部答非所问;个别主管教学副院长对教学管理的基本制度不熟悉,对专家提出的“实践教学占总学时的比例是多少”、“ca88亚洲城官网方案制订的依据是什么?”等基础性问题回答不到位,对论文、试卷所出现的问题无法回应。

(二)前期整改不到位

主要表现为:一是论文普遍存在引导记录过于简单,且错字病句连篇;评语只有一两句话,答辩记录只有一个问题且学生回答记录也只有一句话,只有签名没有评语,更有甚者将2015届论文签名时间签为2016年等。二是课程考核试卷存在大量诸如漏签名、乱签名、只有阅卷总分不评小题分、试卷质量分析只有廖廖数语等突出问题。有的质量分析与考试成绩不吻合,全班平均成绩90分,教师却分析考题出得太难;有的全班不及格率达到65%,教师却分析说考题难易适中;部分试卷质量分析没有对存在的问题提出整改意见;部分分析较肤浅,没有信度、效度等方面的分析。

(三)迎评准备工作不到位

主要表现为:一是准备工作粗放。个别学院在自评专家进入会议室时,空调尚未开启;迎接专家路线没有设计,没有布置能充分展示本院优势特色的展板;专家考察没有安排引导员和讲解员;与专家交流不使用尊称。二是学习思考不到位。教师对专家提出的“你上什么课程?你的课程在ca88亚洲城官网当中处于什么地位?发挥什么作用?培养成效怎样?”等基础性问题无法作答,顾左右而言他,个别学院甚至反驳专家的提问。在学生座谈会上,部分学生怯场,声音很小,表情冷淡,对专家提出的诸如“请你说明一下你们学校校训的内涵”等基础问题,回答不上来。三是PPT制作质量差。具体表现为五个方面:一是严重超过8分钟时限。二是面面俱到,重点不突出,关键要素抓不准,特色凝练不到位。三是为写问题而写问题,所提问题没有实际意义,要么是无法解决,要么是大而虚,要么是目前正在解决的。有的问题前后矛盾,前面作为成效来写,后面作为问题来写。有的措辞不当,使用“实验室严重不足”、“师资严重缺乏”等表述,从根本上否定了“师资队伍”和“办学资源”两个非常重要的项目。四是文字过多,大段大段的文字充斥整个版面。五是解决问题的措施空泛不具体,看不到切实整改的思路和行动。

二、整改要求

(一)采取切实有效措施,避免低级错误发生

1.落实个人责任,开展论文、试卷质量全面排查。采取责任认领方式,谁的试卷、论文谁认领,对照学校有关管理要求,逐一检查。发现问题的地方,能改正的改正,不能改正的,写出整改意见,放入试卷或论文档案袋内。整改意见包括:存在的问题、整改措施或整改思路。试卷成绩除个别地方计算错误外,不得整体或多处涂改,个别确需修正的,应事先请示分管教学副院长同意。修正处要有评卷人、阅卷人、教学副院长签字。凡不认真检查,被专家查出有低级错误的,按造成的后果追究相应的责任。由于时间紧迫,整改可采取由近及远的办法,先行整改2017届论文和前3个学期(2015-2016学年,2016-2017学年第一学期)的试卷,然后再往前整改。

2.组织质量审查。学院要组织专门力量,对论文、试卷的整改质量进行检查,确保不留死角,不出低级错误。

(二)组织力量认真制作院长汇报PPT

各学院围绕审核评估“五个度”的考察重点,对照审核评估内容体系,按照二级学院概述(重点展示历史沿革和最主要的办学成效)、发展定位与目标(讲清楚定位、目标是什么,定位目标确定的依据)、师资队伍状况(数量、结构、专业水平、教学水平)、办学条件支撑、专业建设与ca88亚洲城官网特色、培养成效(学生发展、校友成就、用人单位评价等)、存在问题(问题要准确)及整改措施或思路(措施要具体)等内容。形式上要图文并茂,详略得当,重点突出,品质上乘。

(三)认真谋划,精心安排,做好迎接专家工作

对专家听取汇报,召开座谈会、查阅资料的地方要做好精心布置,备好好茶和水(矿泉水、开水),开好空调。专家所有活动要安排有引导员,实验室、展板(展示内容)等要安排有讲解员。对接触专家的人员(工作人员、教师、学生)要进行礼仪培训,明确礼节要求。设计好迎接专家的线路。有条件的,要在专家经过的地方布置彰显学院优势特色的展板。要有专人负责收集专家意见,采集专家活动图像图片。

(四)要组织学习审核评估相关常识,认真思考相应问题

组织学习《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》和“普通高等学校本科教学工作审核评估引导性问题”,围绕“在做什么?在如何做?效果如何?问题如何?如何改进?”五个角度,选择与自己职务身份相关的问题进行思考,做好座谈和访谈的充分准备。

 

 

 

                                  评建办(代章)

                                  2017年6月1日

 

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